現代学校におけるオネギンの特徴

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文学はこれまでのように学校で教えられています。他の科目のプログラムは変更されており、数学であっても新しい教科書が書かれています。生徒のノートには、Oneginの記述はまだ書かれており、FamusovとChatskyに関する議論が書かれています。私たちは学校の文学コースの枢機卿的改革を必要としているかどうか?

ワンジン特性

このスコアには2つの意見があります。一方で、このプログラムはすでに完成しています。シンプルで読みやすい文学作品から始まり、詩は影響を受け、散文は完全に展開されています。ロシアの作家の作品は外国文学を支配しています。学生のノートブックでオネギンの悪い特徴は何ですか?

彼の例では、実質的に国のルーツを欠いている男です!フランス人によって育まれた、表面上の教育を受けた(誰もがそのような表面的な教育を受ける)、エゴイスト、一般的にはコスモポリタン、平和の人 - それはOneginの簡単な説明です。そして、子供がこれを理解するならば、彼が読み書きするのを妨げるものは何もなく、外国の古典に切り替えることはできません。

一方、現代文学本当にプログラムではあまり表現されていません。 20世紀に書かれた作品は子供向けの教科書にのみ掲載されていますが、中高生向けの書籍はほとんどありません。青少年の文学への関心はそれほど大きくなく、セレンゲラの作品ではなく、オネギンの義務的な特徴です。

実際、この観点から見ると、文学のためのプログラムは緊急に改革されなければならず、すべてが第5学年から第11学問まで改革されなければならない。さもなければ、主題への興味は完全に乾くでしょう。子供たちに少なくとも何かを読んでもらい、何も読まないようにしてください。

学校の生徒は、一般に、3つの不等なグループに分かれています。

  • 子供の読書。彼らの少数派ですが、そのようなものは常にあります。彼らはオネギンの特徴、すなわちトルストイとチェーホフに関する議論を怖がっているわけではなく、すでにこれをすべて読んで大人と話し合っています。
    ワンジンの簡単な特徴
  • 非常に喜ばしいことではなく、このプロセスを刺激して少しずつ読む子どもたちは、自分の年齢にふさわしい本を読む準備ができています。
  • そして、最後に、読まない人、読まない人。文学作品の読解を教えるためのコースを編成したい方のために。残念なことに、そのような子供たちは文字通りクラスの3/4です。

ユージニー・ワンギンの特徴
したがって、プログラムの変更文学に非常に限られた条件を満たす。しかし、文学の主題を変えれば、特別な国の風味、プログラムの方向性を失った。文学作品ではないのであれば、どのように道徳的原則の移転が起こるでしょうか?子供はどのようにして可能なこと、容認できないこと、良いこと、悪いこと、文学作品を通さないことをどうやって学ぶのですか?結局のところ、すべての家族が定期的にこれらの重要な話題を上げるわけではありませちなみにこの問題のOneginの特徴が最初に来ます。 Natasha Rostovaについて考え、Turgenevの作品を理解するのと同じです。その間、教育学のコミュニティでの議論は止まらず、学生のノートブックに再び特徴的な行が現れます:「特性:ユージン・オネギン」

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